Scuole dell'infanzia di Desenzanoe Albino, progetto:
giochiamo con la matematica

... come alunni

OBIETTIVI

• Sviluppo della forza
• Sviluppo del movimento rotatorio del polso
• Agnosie digitali per consolidamento prassie e coordinazione oculo-manuale fine
• Sviluppo dell'uso di codici linguistici appropriati in matematica
• Sviluppo della capacità di rappresentare, codificare e decodificare
• Utilizzo del concetto di numero
• Utilizzo del concetto di numero in modi diversi (cardinale, ordinale, punteggio, valenza)

ATTIVITA'

• Gioco delle bocce, canestro quadrato
• Gioco di ritmo, pendolo a due
• Geopiano
• L'albero delle associazioni, codici linguistici matematici
• Gioco della fotografia e tabelle
• Tiro al bersaglio
• Gioco della corda
• Organizzazione spazio-temporale

DESTINATARI

• I bambini di quattro anni delle sezioni A - B - D e i bambini di cinque anni delle sezioni B - C

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• Cinque interventi per ciascun gruppo della durata di quarantacinque minuti per i bambini di quattro anni (tre gruppi)
• Cinque interventi per ciascun gruppo della durata di sessanta minuti per i bambini di cinque anni (due gruppi)
• Piano diritto allo studio

... come docenti

OBIETTIVI

• Conoscere e apprendere una modalità nuova di approccio alla matematica, basata sull'agire, sul movimento, sul fare esperienza attraverso il corpo
• Confrontarsi con esperti e colleghi per rafforzare e migliorare le proprie conoscenze didattiche

ATTIVITA'

• Incontri di aggiornamento
• Incontri di programmazione e verifica con gli esperti
• Compresenza con l'esperto durante l'attività didattica
• Studio della documentazione di cui la scuola si è fornita
• Produzione e confronto di materiali tra colleghe

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

Un intervento di valutazione del percorso per le insegnanti della durata di tre ore
• Piano diritto allo studio

... come genitori

OBIETTIVI

• Conoscere le esperienze scolastiche dei propri figli
Riflettere sulle esperienze proposte dalla scuola e le possibilità di questo nuovo approccio alla matematica
• Favorire esperienze motorie anche durante la vita quotidiana

ATTIVITA'

• Partecipare alle riunioni di sezione per ascoltare le relazioni relative al progetto e vedere gli elaborati prodotti

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• Un intervento per i genitori della durata di tre ore
• Piano diritto allo studio

Valutazione / Documentazione percorsi educativi

... come alunni

OBIETTIVI

• Avere l'oppotrtunità di essere coinvolti attivamente nel percorso di valutazione degli apprendimenti.
• Diventare consapevoli delle proprie risorse e delle proprie possibilità.
• Avere l'occasione di esprimere le proprie opinioni e valutazioni sul percorso formativo svolto.

ATTIVITA'

• Partecipazione a giochi e/o attività finalizzate al raggiungimento del bisogno formativo preso in considerazione (Ascolto-Collaborazione-Autonomia)

DESTINATARI

• Alunni della scuola Primaria del Circolo Didattico

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• Insegnanti di classe
• Collaborazione con esperti esterni alla scuola
• Materiale già sperimentato in altre classi
• Materiale operativo su supporto cartaceo e/o informatico

... come docenti

OBIETTIVI

• Riflettere / Trovare percorsi efficaci per il raggiungimento degli obiettivi formatisi presi in considerazione.
• Avere occasione di approfondimento teorico e acquisizione di nuove competenze sul tema della valutazione.
• Guidare gli studenti ad un approccio consapevole delle ricchezze e risorse personali.
• Educare gli alunni a sviluppare la capacità di ascolto, concentrazione e memorizzazione.
• Sviluppare l'autonomia personale degli alunni.
• Favorire l'instaurarsi di un clima scolastico sereno basato sulla collaborazione e rispetto reciproco.

ATTIVITA'

• Percorsi educativi sul tema della Collaborazione.
• Percorsi finalizzati al raggiungimento di un grado di autonomia adeguato all'età.
• Percorsi educativi sull' Ascolto
• Lavoro di commissione interna al Circolo Didattico.
• Partecipazione agli incontri di rete (D.D. Albino-I.C. Ponte Nossa e I.C. Vertova).
• Raccordo con le scuole dell'Infanzia del territorio comunale.
• Partecipazione a corsi di formazione sul tema della Valutazione autentica.

DESTINATARI

• Docenti del Circolo per l'attuazione dei percorsi in classe.
• Rappresentanti di ogni plesso per il lavoro di commissione interna al Circolo didattico.
• Partecipazione delle insegnanti Rossi e Martinelli agli incontri di rete.

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• Fondi dell'autonomia.

... come genitori

OBIETTIVI

• Trovare uno spazio per riflettere sui percorsi formativi attuati a scuola.
• Avere la possibilità di divenire consapevoli delle ricchezze e risorse del/la proprio/a figlio/a.
• Avere la possibilità di collaborare con la scuola.

ATTIVITA'

• Partecipazione agli incontri assembleari.
• Partecipazione ai colloqui individuali fissati dai docenti.
• Possibilità di richiedere colloqui con l'équipe pedagogica.

DESTINATARI

• Tutti i genitori della scuola primaria.

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SERVIZIO PER I DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO
ovvero A SCUOLA PER CREARE LE CONDIZIONI PER LA CONCRETA ATTUAZIONE DEL SUCCESSO FORMATIVO

... come alunni

OBIETTIVI

• Avere l’opportunità che gli eventuali Disturbi Specifici di Apprendimento siano rilevati oggettivamente e precocemente.
• Avere l’opportunità di seguire percorsi didattici adeguati con l’utilizzo di materiale specifico.
• Avere la possibilità di usufruire di interventi diretti da parte dell’insegnante titolare del progetto

ATTIVITA'

• Somministrazione di prove specifiche a una classe filtro di scuola primaria (seconda) all’inizio dell’anno scolastico, e alla fine dell’anno, lettura delle stesse.
• Somministrazione di prove specifiche e loro lettura a singoli alunni su richiesta degli insegnanti di classe e previa autorizzazione dei genitori.
• Predisposizione dei percorsi e dei materiali didattici specifici.
• Partecipazione agli incontri dei team docenti con i genitori di alunni con disturbi di apprendimento.
• Incontri con gli enti istituzionali interessati (UONPI, centri privati specifici, …).

DESTINATARI

• Tutti i bimbi delle scuole dell’infanzia statali del Circolo che ne hanno necessità.
• Tutti gli alunni delle scuole primarie statali del Circolo che ne hanno necessità.
• Tutti gli alunni di seconda primaria

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• Insegnante disponibile
• Refereinti di plesso
  
• Collaborazione con gli specialisti dell’UONPI e dei centri privati.
• Diritto allo studio.
• Spese per l’acquisto di ulteriore materiale valutativo e operativo, che si renderanno necessari in itinere con i fondi dell’autonomia.

... come docenti

OBIETTIVI

• Disporre di una figura che supporti nella rilevazione dei Disturbi Specifici di Apprendimento.
• Disporre di una figura che dia indicazioni didattiche e metodologiche sul trattamento scolastico dei Disturbi Specifici di Apprendimento.
• Avere occasioni di approfondimento teorico e di acquisizione di competenze nell'ambito dei Disturbi Specifici di Apprendimento.

ATTIVITA'

• Incontri con i docenti per la restituzione dei risultati delle prove somministrate agli alunni.
• Predisposizione dei percorsi e dei materiali didattici specifici.
• Consulenza ai docenti sulle specifiche situazioni.
• Partecipazione agli incontri dei team docenti con i genitori di alunni con disturbi di apprendimento.
• Raccolta della documentazione e del materiale bibliografico.
• Incontri con gli enti istituzionali interessati (UONPI, centri privati specifici, …).

DESTINATARI

• I docenti delle scuole dell'infanzia statali e delle scuole primarie statali del Circolo.
• docenti della commissione di Circolo.

... come genitori

OBIETTIVI

• Avere la possibilità di essere coinvolti attivamente nel percorso di apprendimento del figlio/a.
• Avere la possibilità di divenire consapevoli degli eventuali problemi di apprendimento e di accettarli nell'ottica della costruzione di un “progetto di vita” per il figlio/a.
• Avere la possibilità di fornire elementi utili alla progettazione della scuola.
• Avere l’opportunità di collaborare con la scuola.

ATTIVITA'

• Partecipazione agli incontri dei team docenti con i genitori di alunni con disturbi di apprendimento.
• Incontri con gli enti istituzionali interessati (UONPI, centri privati specifici

DESTINATARI

• I genitori degli alunni con disturbi di apprendimento

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EDUCAZIONE ALLA SALUTE
ovvero STARE BENE CON SE STESSI E CON GLI ALTRI

... come alunni

OBIETTIVI

• Favorire la realizzazione di un “clima sociale positivo”
• Favorire e potenziare la stima di sè
• Porre le basi socio-affettive e cognitive necessarie alla partecipazionealla vita sociale
• Promuovere una maggiore consapevolezza della propria vita emozionale.
• Sensibilizzare e responsabilizzare ai problemi della salute e dell’igiene.

ATTIVITA'

• Percorsi didattici ed educativi su:
  Educazione socio-affettiva (alcune classi della scuola dell’infanzia e della primaria del circolo).
  Educazione sessuale (alcune classi 5° del circolo).
  Educazione alimentare e sanitaria (diverse classi del circolo).
  Iniziativa “Frutta all’intervallo”: ogni mercoledì i bambini sono invitati a portare la frutta come merendina durante la ricreazione (tutte le classi).

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• Collaborazione con gli specialisti del distretto ASL di Albino
• Fondi dell’autonomia
• Materiale fprnito da Azzurro
• Legge 328/2000
• Utilizzo dei d realizzati dalla provincia

... come docenti

OBIETTIVI

• Elevare il grado di conoscenza/competenza in ambito relazionale
• Riflettere/trovare strategie efficaci per entrare in relazione e per gestire emozioni e conflitti.
• Ampliare le conoscenze rispetto alla crescita e alla salute dei denti.
• Coordinare e far conoscere i progetti delle scuole del distretto; formare i docenti F.O.

ATTIVITA'

• Sportello con dott. Utano per consulenza ed ascolto su casi specifici
• Su: i sentimenti, l’autostima, il disagio.
• Corso di formazione sul bullismo, sul disagio, sulla dislessia.
• Consulenza con il dott. Rocchi dell’ASL per situazioni difficili.
• Lavoro di rete con le scuole del distretto

DESTINATARI

• Gli insegnanti dell’intero circolo che aderiscono alla proposta
• Gli insegnanti referenti per l’educazione alla salute
• Gli insegnanti che aderiscono alla proposta

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• Fondi dell’autonomia
• Centro psico-pedagogico di Piacenza (Dott. Novara)
• Collaborazione con esperti a titolo gratuito
• ASL

... come genitori

OBIETTIVI

• Partecipare alla vita della scuola.
• Trovare uno spazio per riflettere sulle problematiche educative e scolastiche.

ATTIVITA'

• Attività e incontri per riflettere sullo stare bene insieme a scuola

DESTINATARI

• I rappresentanti dei genitori, dei docenti, la dirigente, un esperto esterno e il gruppo tecnico di progetto.

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• L. 285/97

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EDUCAZIONE INTERCULTURALE
ovvero A SCUOLA PER CONOSCERE E CONOSCERSI
responsabile: Irma Falgari

IFERIMENTI NORMATIVI : CM 205 del 26/07/90 dialogo interculturale e convivenza democratica CM 73 del 02/03/94 la scuola dell'obbligo e gli alunni stranieri: l'educazione interculturale

... come alunni

• OBIETTIVO 1- Scoprire e conoscere che le diversità culturali e linguistiche possono essere superate anche attraverso linguaggi non verbali.
• ATTIVITA' 1- Laboratori interculturali: progetti a valenza interculturale.
• DESTINATARI 1 - Gli alunni di alcuni plessi
• RISORSE FINANZIARIE 1 - Diritto allo studio. fondi dell’autonomia, fondi di Istituto.
• OBIETTIVO 2 - Assumere il confronto interculturale come modalità per riflettere sulla propria cultura, rafforzandone la consapevolezza per porre le basi per il confronto con altre culture.
• ATTIVITA' 2 - Educazione all’interculturalità come attività curricolare trasversale. Programmazione curricolare.
• DESTINATARI 2 - Gli alunni di tutti i plessi
• OBIETTIVO 3 - Arricchire la propria formazione, rispondere ai bisogni di conoscenza e di relazione attraverso le modalità del confronto.
• ATTIVITA' 3 - Educazione all’interculturalità come attività curricolare trasversale.Programmazione curricolare
• DESTINATARI 3 - Gli alunni di tutti i plessi.
• OBIETTIVO 4 - Conoscenza di sé attraverso la storia personale, conoscenza e rispetto degli altri in relazione al sé .
• ATTIVITA' 4 - Attività alternativa alla Religione Cattolica. Programmazione curricolare
• DESTINATARI 4 - Gruppi di alunni di tutti i plessi.
• OBIETTIVO 5 - Laboratorio linguistico.
• ATTIVITA' 5 - Programmazione specifica in relazione ai bisogni socio/linguistici degli alunni stranieri.
• DESTINATARI 5 - Gruppi di alunni dei plessi di inserimento.
• RISORSE FINANZIARIE 5 - Fondi del forte processo migratorio. Fondi di Istituto.

... come docenti

• OBIETTIVO 1- Progettare e sperimentare l’intercultura in ambito disciplinare e interdisciplinare come elemento innovativo e trasversale della didattica.
• ATTIVITA' 1- Educazione all’interculturalità come attività curricolare trasversale. Laboratori interculturali. Progetti a valenza interculturale
• DESTINATARI 1 - I docenti di alcuni plessi.
• RISORSE FINANZIARIE 1 - Diritto allo studio.Fondi dell’autonomia.Fondi di Istituto.
• OBIETTIVO 2 - Utilizzare l’approccio interculturale in modo interdisciplinare e come modalità privilegiata per attivare la partecipazione
• ATTIVITA' 2 - Educazione all’interculturalità come attività curricolare trasversale.Programmazione curricolare.
• DESTINATARI 2 - I docenti di tutti i plessi
• OBIETTIVO 3 - Progettare l’attività valutando le caratteristiche del gruppo che si è costituito , del gruppo classe di appartenenza e del plesso di riferimento.
• ATTIVITA' 3 - Attività alternativa alla Religione cattolica.Programmazione curricolare.
• DESTINATARI 3 - I docenti dell‘attività.

... come genitori

• OBIETTIVO 1- Conoscenza dei presupposti pedagogici e metodologicie delle attività correlate. Conoscenza della scuola e del contesto sociale multiculturale.
• ATTIVITA' 1- Educazioneall’interculturalità come attività curricolare trasversale. Laboratori interculturali.Progetti a valenza interculturale.
• DESTINATARI 1 - I genitori
• RISORSE FINANZIARIE 1 - Diritto allo studio.Fondi dell’autonomia.Fondi di Istituto.
• OBIETTIVO 2 - Conoscere l’intercultura come veicoloper accrescere e valorizzare le competenze e le attività di tutti glialunni.
• ATTIVITA' 2 - Programmazione curricolare.
• DESTINATARI 2 - I genitori
• OBIETTIVO 3 - Riconoscere nell’attività la motivazione della scelta
• ATTIVITA' 3 - Programmazione curricolare
• DESTINATARI 3 - I genitori

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EDUCAZIONE INTERCULTURALE
ovvero A SCUOLA PER CONOSCERE E CONOSCERSI
Progetto scuola per l'inserimento degli alunni stranieri e l'educazione interculturale
responsabile: Irma Falgari

... come scuola in relazione alla società in cambiamento e al territorio

• OBIETTIVO 1- Favorire la realizzazione di un clima sociale positivo attraverso l’educazione alla diversità,alla convivenza civile,alla complessità del reale educando tutti in modo trasversale e attraverso la relazione.
• ATTIVITA' 1- Diffusione di buone pratiche nelle scuole attraverso la consulenza e l’informazione; raccolta e diffusione di materiale utile alla programmazione e alla progettazione. Percorsi formativi per docenti, genitori.
• DESTINATARI 1 - La scuola titolare del progetto ( Direzione Didattica di Albino ), le scuole in rete del Distretto 26, i genitori , il territorio.
• RISORSE FINANZIARIE 1 - Fondi scuole in rete. Fondi legge di settore.
• OBIETTIVO 2 - Favorire l’assunzione pedagogica delle differenze non come elemento residuale/aggiuntivo ,ma come elemento educativo.
• ATTIVITA' 2 - Diffusione di buone pratiche nelle scuole attraverso la consulenza e l’informazione; raccolta e diffusione di materiale utile alla programmazione e alla progettazione. Percorsi formativi per docenti, genitori.
• DESTINATARI 2 - La scuola titolare del progetto ( Direzione Didattica di Albino ), le scuole in rete del Distretto 26, i genitori , il territorio
• RISORSE FINANZIARIE 2 - Fondi scuole in rete. Fondi legge di settore.
• OBIETTIVO 3 - Favorire l’assunzione pedagogica dell’accoglienza e dell’integrazione deglialunni stranieriall’interno di un progetto di rete con altre scuole,Enti, servizi, istituzioni, associazioni delle comunità locali.
• ATTIVITA' 3 - Diffusione di buone pratiche nelle scuole attraverso la consulenza e l’informazione sulle leggi di settore e sull’accesso a fondi specifici; raccolta e diffusione di materiale utile alla programmazione e alla progettazione.
  Percorsi formativi per docenti, genitori, operatori del territorio.
  Promozione dei laboratori di italiano L2 nelle scuole.
  Coordinamento dei docenti delle scuole in rete del Distretto 26.
  Presenza ai tavoli di lavoro delle leggi di settore.
• DESTINATARI 3 - La scuola titolare del progetto ( Direzione Didattica di Albino ), le scuole in rete del Distretto 26, i genitori , il territorio.
• RISORSE FINANZIARIE 3 - Fondi scuole in rete. Fondi legge di settore.

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ESPLORIAMO I LINGUAGGI NON VERBALI
Educazione alla convivenza democratica e alla pace; educazione all'arte, educazione all'immagine; educazione musicale;
educazione all'espressività corporea

Riferimenti normativi dell’intero progetto: Area antropologica e area dei linguaggi non verbali dei programmi ministeriali

Obiettivi generali:

1. Conoscere la propria cultura, la propria identità sociale
2. Metterle a confronto con altre culture
3. Assumere atteggiamenti di ascolto
4. Valorizzare e sviluppare le potenzialità creative ed espressive di ciascun alunno.
   

RIFERIMENTI NORMATIVI SPECIFICI

• CM 205 del 26/07/90, CM 73 del 02/03/94

OBIETTIVI SPECIFICI

• Conoscere la cultura locale: abitudini, costumi,attività artigianali.
• Conoscere gli stessi aspetti di vita nella cultura di altri popoli e nella cultura locale di tempi lontani.
• Scoprire e conoscere che le differenze culturali e linguistiche possono essere superate anche con linguaggi non verbali.
• Scoprire l’universalità dei linguaggi non verbali nello spazio e nel tempo.
• Instaurare relazioni positive e significative con persone locali e straniere con cui è possibile comunicare, ridere, cantare, giocare,…..fare insieme
• Guidare i bambini ad un primo approccio critico all’arte, intesa come espressione dell’uomo nel tempo e nello spazio.
• Guidare i bambini a prendere coscienza delle analogie nel cercare risposte ai bisogni dell’uomo, nel tempo e nello spazio.
• Sviluppare il potenziale espressivo e creativo degli alunni attraverso la manipolazione, la pittura, l’uso di tecniche decorative.

ATTIVITA' E CONTENUTI

• Albino - Laboraorio di manipolazione con l’argilla per le classi prime e seconde; laboratorio per lo sviluppo delle abilità espressive attraverso la grafica tradizionale ed il disegno per le classi terze, quarte, quinte.
• Vall’Alta - Laboratori espressivi di: pittura, manipolazione, mimo e musica, bricolage. Ogni laboratorio è organizzato in due spazi, uno relativo alla cultura europea e l’altro alla cultura extraeuropea.
• Bondo Petello - Attività di manipolazione dell’argilla e realizzazione di manufatti, utilizzo di tecniche decorative della ceramica. Attività di ricerca e di confronto con i prodotti dell’artigianato locale e di altre culture.
• Desenzano - Laboratorio di ceramica: dalla manipolazione, alla costruzione di oggetti, alla decorazione; conoscenza del laboratorio artigianale.
• Comenduno - Laboratori per la realizzazione di manufatti di argilla, utilizzando varie tecniche.

DESTINATARI

• Tutti gli alunni delle scuole primarie di: Albino, Bondo Petello, Comenduno, Desenzano, Vall'alta.

TEMPI

• Le attività legate alla cultura locale vengono proposte nell’area antropologica ed espressiva e programmate durante le attività curricolari.
  Queste verranno riprese per il confronto con altre culture in attività che per alcune scuole saranno organizzate in una settimana di lavoro che coinvolga contempora-neamente tutti gli alunni e tutti gli insegnanti.
  In altre scuole le attività saranno diluite nell’arco dell’intero anno scolastico.

RISORSE UMANE

• I team docenti
• Genitori
• Esperti per i laboratori di ceramica
• Esperto per il progetto di disegno e grafica.
• Consulta Valle del Lujo (Vall’alta)
• Mediatori culturali
• Esperti di associazioni culturali presenti in provincia.
• Persone esperte del territorio che vogliono collaborare con la scuola.
• Esperto d’arte (Desenzano)

RISORSE FINANZIARIE

• 12.623.00 euro per:materiale per le attività e la eventuale stampa di testi e/o CD sull’esperienza.
  Retribuzione degli esperti per la consulenza e gli interventi.

VERIFICA

• Si prevedono due livelli di verifica:Lavoro con gli alunni
• Osservazioni dirette su:grado di partecipazione,interesse dimostrato
• interventi elaborati personali
• oinvolgimento nelle attività
• omportamento nelle relazioni.
• Organizzazione di tutto il lavoro
• Confronto con i team degli insegnanti e gli eventuali operatori intervenuti a scuola, per valutare la riuscita del lavoro: positività da riproporre e approfondire, eventuali limiti da superare nel riproporre un lavoro interculturale.
• Documentazione:Mostre, CD, relazioni, fascicoli

Metodi:

• Trasversalità degli obiettivi
• Interesse e coinvolgimento di alunni, insegnanti, genitori,…
• Spazio alla conversazione, alla ricerca, alla costruzione, alla sperimentazione, al fare.
• Formazione di gruppi misti con alunni di diverse classi.

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EDUCAZIONE MUSICALE

... come alunni

OBIETTIVI

• Essere consapevoli della realtà acustica e comprendele le sue diverse manifestazioni
• Attribuire significati alla musica e riconoscere le caratteristiche formali-strutturali di brani ascoltati (rimo, altezza, intensità, linea melodica)
• Eseguire e produrre suoni e musica con la voce e con gli strumenti
• Interpretare graficamente materiali sonori ed usare la notazione musicale tradizionale
• Impiegare il linguaggio musicale nell'ambito di fiabe o favole musicali
• Conoscere lo strumentario Orff

ATTIVITA'

• Distinguere una melodia in un brano come manifestazione del principio figura/sfondo
• Riconoscere in un brano la configurazione solo/tutti
• Riconoscere i principali strumenti e gruppi strumentali
• Eseguire canti con accompagnamento di ostinati e bordoni musicali e vocali
• Eseguire canti con accompagnamento strumentale
• Eseguire brevi brani con flauto dolce
• Scrivere e leggere suoni in ordine alla loro altezza sul pentagramma
• Drammatizzare con canti e accompagnamento strumentale una fiaba

DESTINATARI

• Tutti gli alunni delle classi quinte del Circolo

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• Da definire

... come docenti

OBIETTIVI

• Educare gli alunni, attraverso il linguaggio musicale, alla collaborazione, al rispetto, al confronto
• Sviluppare in loro la capacità di ascolto, concentrazione e memorizzazione
• Sviluppare in loro la capacità creativa e affinare il gusto estetico per apprezzare il valore espressivo della musica

ATTIVITA'

• Promuovere una disponibilità socio-affettiva quale supporto alle attività da realizzarsi in gruppo
• promuovere e sviluppare l'attitudine all'ascolto e all'attività espressivo-creativa con la musica

DESTINATARI

• Le insegnanti che svolgono attività musicale nei diversi plessi del Circolo

... come genitori

OBIETTIVI

ATTIVITA'

DESTINATARI

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EDUCAZIONE MOTORIA
sviluppare in modo armonioso le capacità sensoriali e la motricità

... come alunni

OBIETTIVI

• Sviluppare in modo armonioso la propria motricità e le proprie capacità sensoriali.
• Imparare a nuotare / affinare questa capacità.
• Incontrare altri alunni di scuole diverse e cooperare con essi.

ATTIVITA'

• Atletica, minivolley, minibasket
• Attività di orientiering e di escursionismo
• Nuoto.
• Settimana dello sport

DESTINATARI

• Alunni del secondo ciclo
• Bambini grandi scuola infanzia, classi prime, seconde e altre classi del Circolo
• Classi scuola primaria

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• Piano per il diritto allo sport comunale.
• Contributi delle famiglie (per nuoto nelle classi terze, quarte e quinte che aderiscono).

... come docenti

OBIETTIVI

• Creazione di collaborazioni e sinergie con agenzie del territorio e con l’Ente Locale.
• Offrire agli alunni le opportunità sopra descritte

ATTIVITA'

• Programmazione in sede di commissione sport.
• Incontri con i referenti del territorio e con l’ente locale.
• Progettazione e attuazione dei percorsi insieme agli esperti

DESTINATARI

• Docenti del Circolo.

RISORSE FINANZIARIE

• La commissione viene retribuita con il fondo di istituto.

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MULTIMEDIALITA'
ovvero A SCUOLA PER imparare le/imparare con le tecnologie multimediali

... come alunni

OBIETTIVI

• Conoscere il computer e il suo funzionamento
• Utilizzare il computer come strumento per la didattica: utilizzo di programmi per videoscrittura, geometria, esercizi di ortografia, ecc.
• Utilizzare il computer come strumento di ricerca: navigazione assistita in internet
• Utilizzare il computer come strumento di comunicazione con coetanei di altre nazioni

ATTIVITA'

• Attività in laboratorio
• Videoproiezioni in classe .

DESTINATARI

• Tutti gli alunni della scuola primaria

... come docenti

OBIETTIVI

• conoscere il computer e il suo funzionamento
• saper utilizzare periferiche digitale: scanner, fotocamere, videocamere, videoproiettore, ecc.
• Utilizzare il computer come strumento per la didattica: utilizzo di programmi per videoscrittura, geometria, esercizi di ortografia, ecc.
• Coordinare l'utilizzo del computer da parte degli alunni come strumento di comunicazione con coetanei di altre nazioniì

ATTIVITA'

• Attività di aggiornamento organizzate dal Circolo e altro.
• attività di consulenza da parte dell'insegnante referente d'area.
• Attività di assistenza durante le lezioni da parte dell'insegnante referente d'area nel laboratorio della scuola primaria di Albino

DESTINATARI

• Tutti i docenti del Circolo

RISORSE FINANZIARIE

• Fondi del Circolo: diritto allo studio
• Entrate dai corsi organizzati dalla scuola per i genitori

... come genitori

OBIETTIVI

• Conoscere il computer e il suo funzionamento nell'ottica di divenire sostegno a casa ai figli per un utilizzo consapevole, in particolare riguardo a: conoscenza degli aspetti più importanti del PC e delle tecnologie più diffuse; conoscenza dei programmi più diffusi; utilizzo consapevole di internet e delle sue potenzialità

ATTIVITA'

• Corsi di informatica di tre livelli organizzati dal Circolo: conoscenza base del PC; conoscenza di internet e della posta elettronica;approfondimenti riguardo alla suite di Offie e programmi più comuni

DESTINATARI

• Tutti i genitori del Cicolo che ne facciano richiesta, a seguito della proposta della scuola

RISORSE FINANZIARIE

• Attività autofinanziata dal Circolo: si hiede ai genitori una quota per sostegno delle spese

IL COMITATO DI CONSULENZA MULTIMEDIALE

PROBLEMA/BISOGNO FORMATIVO

• Incrementare, condividere e diffondere l’educazione multimediale nelle scuole dei Circoli coinvolti nella logica della rete.

INDIVIDUAZIONE DI IPOTESI RISOLUTIVE

1. Proseguire l’accordo di rete tra scuole del territorio.
2. Estender gli accordi di collaborazione con gli Enti Locali.
3. Estendere i rapporti di collaborazione con gli Enti Esterni.
4. Attivare percorsi di formazione.
5. Stipulare contratti con consulenti esterni7interni in rete tra le scuole.
6. Attivare iniziative seminariali, convegni, show-room e mostre per sensibilizzare il mondo della scuola e l’opinione pubblica in merito ai percorsi formativi della scuola.

DEFINIZIONE OBIETTIVI

• Favorire l’accesso alla multimedialità nella professionalità docente e nella didattica.

Percorsi attuativi

• Individuazione di un docente con funzione strumentale per la multimedialità.
• Nomina della commissione multimedialità di istituto costituita da docenti referenti di ogni plesso.
• Assunzione dell’opportunità di proseguire il lavoro del Comitato intercircolo con la supervisione di un esperto esterno.
• Assunzione da parte di un dirigente della rete del compito di coordinamento e supervisione del comitato.
• Definizione con i colleghi degli istituti interessati, con il comitato e con il consulente di un percorso operativo: a) Fornire consulenza (curare i laboratori informatici, definire percorsi differenziati per gli alunni, svolgere compiti di monitoraggio, raccola e duplicazione dei materiali prodotti). b) Curare la comunicazione (stesura e diffusione di un foglio notizie, collegamento in rete delle scuole). c) Pubblicizzare (creare un archivio in ogni scuola e costituire banche dati sulla letteratura riferita alla multimedialità).
• Definizione delle iniziative e dei relativi impegni di spesa.
• Coinvolgimento degli Enti locali e di altri Enti e richiesta di finanziamenti.
• Presentazione del progetto agli O.O.C.C. per la condivisione e l’assunzione delle delibere di competenza.

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PROGETTO PC
SCUOLA DELL' INFANZIA DI DESENZANO

... come alunni

OBIETTIVI

• Conoscere lo strumento computer
• Conoscere alcune opportunità di utilizzo
• Usare le funzioni del mouse: cliccare, trascinare
• Riconoscere l'icona che identifica alcuni programmi (giochi) e saperla usare
• Primo approccio ad un programma di disegno (TuxPaint)
• Riconoscere ed usare alcuni strumenti del programma
• Utilizzare la tavolozza dei colori
• Produrre un disegno utilizzando in modo intenzionale gli strumenti conosciuti
• Riconoscere l’icona di stampa
• Stampare il proprio elaborato

ATTIVITA'

• Presentazione dello strumento e delle sue opportunità di utilizzo a partire dalle conoscenze che i bambini già possiedono
• Giochi: memory, labirinti, tangram, pallonini, patentemouse, .......
• Realizzazzione di un disegno utilizzando le varie opportunità messe a disposizione dal programma
• Stampa del proprio disegno

DESTINATARI

• bambini di 5 anni che frequentano la scuola suddivisi in piccoli gruppi

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• docenti della scuola, durante l'orario l'orario di servizio

... come docenti

OBIETTIVI

• osservare le dinamiche relazionali che si vengono ad instaurare nel piccolo gruppo per la realizzazione del progetto
• osservare le dinamiche di apprendimento in relazione al mezzo informatico
• Favorire l’acquisizione dei prerequisiti per un approccio più approfondito alla tecnologia informatica

ATTIVITA'

• Autoaggiornamento per la conoscenza di alcuni software
• Stesura del progetto da proporre ai bambini
• Attività con i bambini
• Valutazione del progetto in sede collegiale

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PROGETTO GIOCHIAMO CON LA MUSICA a.s. 2009-2010
Titolare del progetto: prof. Censi Lucilla

... come alunni

OBIETTIVI

• Sviluppare tempi adeguati all'ascolto
• Consolidare la percezione del sé corporeo
• Consolidare la percezione di sé rispetto allo spazio
• Sviluppare la percezione del ritmo
• Sviluppare la capacità di movimento seguendo un ritmo

ATTIVITA'

• Giochi con la musica, il ritmo, il corpo, lo spazio

DESTINATARI

• Tutti i bambini di quattro anni

RISORSE UMANE E FINANZIARIE

• Esperta esterna alla scuola
• Le insegnanti della scuola
• L'esperta offre gratuitamente i propri interventi

... come docenti

OBIETTIVI

• Conoscere e apprendere una modalità nuova di approccio alla musica, basata sull'agire, sul movimento, sul fare esperienza attraverso il corpo
• Confrontarsi con esperti e colleghi per rafforzare e migliorare le proprie competenze didattiche

ATTIVITA'

• Compresenza con l'esperto durante l'attività didattica
• Produzione e confronto di materiali tra colleghe

DESTINATARI

• Le insegnanti della scuola

... come genitori

OBIETTIVI

• Conoscere le esperienze scolastiche dei prorpi figli
• Riflettere sulle esperienze proposte dalla scuola
• Favorire esperienze motorie anche durante la vita quotidiana

ATTIVITA'

• Partecipare alle riunioni di sezione per ascoltare le relazioni relative al progetto

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EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA Ovvero A SCUOLA PER IMPARARE A DIVENIRE CITTADINI CONSAPEVOLI (ORECCHIO VERDE)

... come alunni

OBIETTIVI

• Conoscere i diritti dei bambini.
• Conoscere l’organizzazione del comune
• Saper esprimere dei bisogni.
• Saper pensare a proposte operative e fattibili di risposta.
• Saper rappresentare tali proposte all’Ente Locale

ATTIVITA'

• Ricerche, interviste, riflessioni, attività di gruppo relative a deventuali progetti di riqualificazione del territorio e di viabilità
• Progetto di riqualificazione di un'area verde r di una zona ricreativa del territorio comunale

DESTINATARI

• Alunni del secondo ciclo, con possibilità di coinvolgimento anche del primo ciclo, di alcune scuole del circolo

RISORSE FINANZIARIE

• Collaborazionecon assessorato ai servizi sociali del comune.

... come docenti

OBIETTIVI

• Costruire collaborazioni e sinergie con altri enti del territorio.
• Attuare percorsi educativi connessi all’educazione alla convivenza democratica

ATTIVITA'

• Progettazione a livello di commissione e di plesso.
• Attuazione dei percorsi.
• Raccordo tra scuola, società sportive, amministrazione comunale e famiglie
• Partecipazione al gruppo tecnico comunale.

DESTINATARI

• Insegnanti del secondo ciclo
• Insegnanti. referenti
• Dirigente scolastico

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EDUCAZIONE STRADALE
ovvero A SCUOLA PER VIVERE SULLA STRADA CON RESPONSABILITA'

... come alunni

OBIETTIVI

• Conoscere le regole e le norme della vita associata, riferite alla strada.
• Acquisire strumenti per la comprensione del sistema di circolazione stradale.

ATTIVITA'

• Percorsi guidati dagli insegnanti di classe e dall’agente di polizia municipale: La segnaletica - Il pedone - Il ciclista - La sicurezza.

DESTINATARI

• Tutti gli alunni delle classi quinte del Circolo

... come docenti

OBIETTIVI

• Avvicinare, sviluppare, costruire un percorso specifico con la collaborazione del vigile

ATTIVITA'

• Riprendere i contenuti proposti dal vigile attraverso i video.
  Ampliare il discorso utilizzando il libro sull’educazione stradale.

DESTINATARI

• I docenti dell’area antropologica delle classi quinte del Circolo.

... COME GENITORI

OBIETTIVI

• Accompagnare i figli nell’apprendimento delle regole di comportamento e norme di educazione stradale con l’esempio, aiutandoli a comprendere e prevenire nella realtà quotidiana il rischio strada.

ATTIVITA'

• Essere a conoscenza del lavoro portato avanti dai propri figli a scuola e confrontandosi utilizzando il libro fornito.

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