Scuola dell'Infanzia di Desenzano a.s. 2009-2010

Informazioni

La scuola è situata in via Loverini n.2 a Desenzano ed accoglie quattro sezioni: farfalle, scoiattoli, panda, delfini. L'edificio si sviluppa su tre piani, ciascuno dei quali ospita sia singole sezioni sia laboratori comuni; a piano terra si trovano il salone e lo spazio mensa. La scuola dispone di un grande giardino, ombreggiato da alberi da frutto ed attrezzato con sabbionaia, giochi a molle, rotocubo con scivoli bassi, struttura polivalente con grande scivolo, casetta, area pavimentata per l'utilizzo di tricicli, area pavimentata ed attrezzata con panchine e tavoli. L'organizzazione didattica, formulata a partire dall'osservazione e dall'analisi dei bisogni del bambino, prevede momenti di attività di sezione, di intersezione e di laboratorio finalizzate a favorire le relazioni sociali, la scoperta ed il potenziamento delle abilità, lo sviluppo delle competenze, la collaborazione e la cooperazione per lo sviluppo di progetti. La proposta educativa e didattica di questo anno scolastico, verrà realizzata attraverso il racconto:

Il pulcino Geremia scopre il mondo

La scelta di questo percorso didattico è stata predisposta, condivisa e concordata dalle insegnanti, che ritengono importante  educare il bambino alla scoperta del mondo che lo circonda nel rispetto delle diversità e dell’ambiente naturale.
Il  percorso è riassunto in una mappa, una sorta di canovaccio a “maglie larghe” su cui ogni sezione ricamerà il proprio arabesco, tenendo conto di spunti imprevisti tratti dal vissuto di ogni singolo bambino, dell’età e degli interessi, muovendosi agevolmente senza essere vincolati ad un percorso rigido e predefinito.
Considerate le ampie possibilità di sviluppo che il nostro sfondo integratore offre, è possibile pensare che esso verrà ripreso e completato nel corso del prossimo anno scolastico. 
Conosceremo il Pulcino Geremia e la sua storia e lo seguiremo nel suo viaggio alla scoperta del mondo:

La storia di Geremia sarà il tramite per avvicinare il bambino all’osservazione concreta degli ambienti conosciuti.
Le nostre proposte saranno caratterizzate principalmente dall’esplorazione con uscite sul territorio, da un approccio di ricerca e di scoperta attraverso l’osservazione, la sperimentazione, l’utilizzo di materiali diversi (strumenti di uso quotidiano e per attività specifiche, elementi raccolti, strumentazione scientifica, libri, video, …). Le problematizzazioni che emergeranno troveranno ampio spazio alle possibili soluzioni proposte dai bambini, i quali saranno così artefici nella costruzione del proprio percorso.

• Andremo nel bosco a raccogliere le castagne e in occasione della castagnata condivideremo con i nonni un piacevole pomeriggio facendo tesoro del loro affetto
• Con Geremia penseremo al tradizionale progetto di solidarietà per imparare a vedere il mondo attraverso gli occhi degli altri
• A Carnevale ci divertiremo con Geremia e i suoi amici travestendoci, truccandoci e andando in passeggiata in paese accompagnati da nonni e genitori
• Cercheremo sul nostro territorio realtà del mondo rurale da conoscere e visitare

Tutte le esperienze avranno come comune denominatore l’esperienza motoria intesa come attività primaria per conoscere il mondo, che conduce ad operazioni di classificazione, misurazione, codificazione, decodificazione e possibilità di azione sulla realtà, come le insegnanti stanno sperimentando in questi anni nei corsi di aggiornamento con il prof. Pea*.
Ogni esperienza può essere trasmessa solo se condivisa in modo funzionale e comunicata con un linguaggio chiaro e preciso, si darà quindi la dovuta attenzione anche allo sviluppo dei codici linguistici curando particolarmente l’espressione verbale e ponendo le basi (prerequisiti) per il futuro apprendimento della lingua scritta, come definito nel percorso di formazione per le insegnanti guidato dalla dott. Trussardi**. Non saranno trascurati i linguaggi non verbali, quelli artistici e qualsiasi tipo di esperienza che possa aiutare i bambini a crescere in modo armonico nella loro globalità.

“Tutti i bambini sono semi di luce che cercano amore, ispirazione, guida
e la promessa di un mondo di armonia e generosità.
A noi adulti spetta la grande responsabilità di offrire loro un terreno
in cui far germogliare la luce che c’è in ognuno di noi.
Vogliamo valorizzare il pensiero positivo nei bambini ispirando in loro:
la non violenza, la tolleranza, l’amicizia, e il rispetto reciproco,
esplorando mondi, culture e tradizioni diverse,
incoraggiando la fiducia in sé stessi e l’amore per il mondo”

 

*Prof. Pea, insegnante di matematica, fisica, logica formale e informatica in vari Istituti Superiori, esercitatore e collaboratore presso l’Università degli studi di Brescia, aggiornatore di didattica della matematica e dell’informatica con incarichi ministeriali, ha collaborato con riviste di didattica e ha pubblicato presso varie case editrici testi di topologia, matematica e geometria.

**Dott. Trussardi psicologa e ricercatrice, iscritta all’albo Psicologi della Regione Lombardia

Altri progetti

• Per i bambini di 3 anni: progetto accoglienza

• Per tutti i bambini: progetto sicurezza (in coll. con ASL)

• Per i bambini di 4 anni: progetto giochiamo con la matematica, progetto giochiamo con la musica

• Per i bambini di 5 anni: progetto giochiamo con la matematica, informatica, acquaticità, basket, continuità con la scuola primaria

Progetti degli anni scolastici precedenti

• Il gioco: esperienze di vita per crescere - a.s 2001-02 (file in formato PDF)

• Pinocchio - a.s. 2002-03 (file in formato PDF)

• Viaggio nell'arte - a.s. 2004-05 (file in formato PDF)

• Viaggio nell'arte contemporanea - a.s. 2005-06 (file in formato PDF)

• Una scuola in festa - a.s. 2006-07 (file in formato PDF)

• A scuola con Mirtillo - a.s. 2007-08 (file in formato PDF)

• Nuove avventure con Mirtillo - a.s. 2008-09 (file in formato PDF)